1. 第 一阶段，学习委员动员本班学生组建团队（成员可跨班），每个团队确定领衔人和项目，由领衔人负责在网上创建项目。指导老师由团队邀请或主动加入，参与指导并完善项目后，由领衔人推送给学习委员。学习委员负责督促和检查项目，并做好统计，推送给班主任。

2. 第二阶段，班主任根据学习委员推送的项目，进行初评，并推荐到双创俱乐部。

3. 第三阶段，双创俱乐部收集整理好班主任推荐的项目后，推送至学校培训处，组织相关老师评审出前十名，重点孵化并推送至各级各类比赛。

特别说明：

指导老师：原则上一人一项目，尽量与专业或兴趣接近。

创业项目：学生毕业后，项目的知识产权归属于学校指导老师，由指导老师重新组建团队，继续项目的完善，毕业学生如继续参与，仍视为团队有效成员。

好处：

1.项目落实到人，可全面提升我校项目质量和教师软实力。

2.项目归属原则，人走项目留，可防止一些**项目因学生毕业而流产，经指导老师长期打磨，更容易落地。

3.项目落地后，团队成员可熟练就业，解决更多的就业岗位和创造社会价值。